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年第二学期三年级英语科总结

【发表时间:2019-07-11 20:23:42 来源:】

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这个学期,我很认真学习心理学和教育学,以尊重学生,,提高学习兴趣,为学生终身发展考虑来开展课堂教育。这个学期,我认真学习新的教育理论和教学方法,通过读书和网络,了解最新颖的教学方法,并利用一切方法向经验丰富的同行和名师学习,通过各种手段提高自己的教学水平。在这个学年中,我觉得自己在一下几个方面做得不错:

一、? 以英语儿歌为契机,提高学生的学习兴趣

上个学期,我带的两个班学生,期末考试成绩并不理想,为此,我反思了很久,还是觉得不能为了成绩而影响学生的学习兴趣,小学英语教育还是应该提高学生的学习兴趣为主。结合到我带的两班学生的情况,和音乐老师沟通过,我发现他们很喜欢唱歌,我决定要以英语儿歌为切入点,提高他们对英语的学习兴趣。

我买了很多英语儿歌的书籍和cd,特别是通过外出听课,我买了杨耀琦老师的学习资料,里面有30首动画儿歌。利用课前3分钟,我播放一些简单生动的儿歌,他们兴趣提高了很多。有家长向我反映,说女儿很喜欢英语科,说英语课能看动画儿歌。

二、? 以phonics为教学重点,提高学生自学的能力

通过邓老师的博客,我了解到phonics这个最新phonics教学方法,我马上如获至宝,买了《不能错过的英语启蒙》这本书,认真阅读,并上网络,了解国外的phonics教学网站。但因为我手头上没有phonics教学的教材,我在当当网上买了美国幼儿园的phonics教学教材,利用上少年宫的机会,我开始phonics教学。在第二学期,我结合到字母教学,全面开展phonics。在教学的过程中,我利用邮件向邓老师请教,及时调整自己的课堂教学。当我教授到unit 5,学生已经能独立地用phonics进行拼读bike, bus, desk,lamp。

我继续深入phonics教学,买了牛津书《phonics故事会》,了解phonics阅读教学。利用少年宫的机会,我开展了phonics故事阅读,为以后的phonics阅读教学积累经验。

三、 以戏剧教学为手段,提高复习效果

因为上学期学生考试并不理想,我反思了很久,通过和珠海英语老师朱迪讨论,我明白到自己的高估三年级学生的水平。在这个学期,我利用午读,补课等机会进行了及时短期的小复习,提高了午读和补课的效率。在期末,我认真学习英语复习的理论,并通过qq向阳光一小的张焕章学习戏剧教学这个最新的教学手段。在复习过程中,我结合到复习内容和要综合运用的内容,形成一个新的复习方法。

要求一个学生根据老师给出的语篇模式,做自我介绍,其他同学假装没听清楚,向他提问,请求他重新说一次。提问的学生要认真听,不能提出和前面同学重复的问题。自我介绍是学生比较喜欢一个戏剧表演,介绍自己的情况对学生来说,比较真实,而且每个人情况不同,也容易产生信息差,因为不同的信息差,大家就产生交流的兴趣。根据每个单元不同主题和教学重点,我设计了的不同样板,给学生借鉴,他们就根据个人的情况替换短文的内容。例如pep第二册,unit 5复习的句型主要是where is the/my…? it’s on/ in/ under the…我设计这样自我介绍的短文:

good morning,boys and girls. my name is mike. i am a boy.i am eleven years old. i am a student. i amfrom america. let’s meet my family. this is my father,helikes pears. he has twelve pears. this is my mother. shelikes peaches. she has fifteen peaches. i like watermelons.i have twenty watermelons. let’s count,1,2,3…19.oh,where is mywatermelon? is it under the chair? is it on the desk? oh,it’s inmy bag.

我请一个学生来讲台前做自我介绍,其他学生根据划线部分的提示,回忆以前学过的句子向他提问,让做自我介绍的同学进行回答,在提问的过程可以激发学生使用自己旧知识进行口语交际,这样可以提高了学生综合运用英语知识解决实际问题的能力,例如:

s1: where are you from?

s2:? what is your name?

s3:? who is that man?

s4: what do you like?

s5: how old are you?

s6:? how many watermelons do you have?

s7: how many pears can you see?

....

在这个短文样板中,我综合了前面五个单元的复习重点,如:boy,girl,student,i am from america,eleven,twenty,fifteen,twelve,pear,peach,i likewatermelons.等重点单词和句子。

通过这样的提炼整合,提高学生综合运用的能力。这个方法可以运用在pep教材的大部分单元,


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